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家長的良苦用心往往容易毀了孩子的成長心態

文章來源: 發布時間:2011年09月06日 點擊數: 次 字體:
我們先來看看家裏經常出現的一些場景:

    1.“叫你好幾遍了,還不起來?要遲到了!”

    为什么不让孩子养成自己起床的习惯呢?只有承担迟到造成的后果,他才因为怕迟到,所以及时起床,这也是培养孩子责任感的绝好机会。因为家长与孩子存在亲子溺情关系,孩子早就抓住了你的性格弱点,你操心,自然他就不操心,觉得家长是应该的,不到万不得已,甚至等你急了也懒得起床。

    2.
“天太冷,給!衣服每次都得讓我給你准備,你什麽時候才能學會自理呀?!……”

    看似是关心,其实你已经剥夺并扼杀了他对自己的关心和应该具备的自理心态(不是能力),这种心态会影响到其他方方面面,包括学习和写作业,不催不写,催紧了就烦!甚至不尊重家长,事事以自我为中心,丧失孩子对家长的敬畏感。进入中学,家庭教育就会失控,孩子还嫌你太罗嗦!就是离家出走也是在给你斗气!最终失败的依然是家长,因为孩子知道你输不起!

    3.“回來啦!你去看書吧,飯好了我叫你!只要你能考上理想的學校,其他的什麽都不用你管!”

    读书高于一切是存在弊端的,正确做人,参与家庭劳动是应该的,读书未必是创造人生价值的唯一途径,有爱心,尊重父母,会劳动才能提高一个人的品质,只有好的品质才能更好的塑造自己!

    4.
“你這次考試又是倒數裏面的,你不知道丟人呀?!你在學校都幹什麽啦?白癡呀!我給你請的家教簡直就是白花錢!!……”

    根据我十多年调整成绩落后学生的经验,孩子成绩一旦落到中下游,90%都是學習心態問題,懶散、貪玩,沒有學習責任感,承諾一套,實際做另一套,說到做不到,你催緊了他用逆反的情緒作反抗。成績一旦進入倒數,孩子在學校究竟學什麽,腳趾頭都明白,老師講的孩子聽的一頭霧水,不是不想聽,而是聽不懂;一大堆作業會做的就一點點,不會做的一大片,只能蒙著走走形式,孩子這時候心理上的無奈、無助、自卑、壓抑,父母細細考慮過這種感受嗎?!加上你的唠叨,你的指責,你的一堆不太實用的大道理,孩子情緒不暴躁、不逆反就有點對不住你了!你會說請了家教,其實孩子心裏最明白,他在學校一整天混的就是時間,家教那一點點時間也只能是杯水車薪,加上他自身的學習心態,只能應付家長,內心厭學情緒不斷累積!!學習和成長方向迷茫,甚至影響心智的發展,性格畸形暴躁。詳細了解孩子此時的心理,王老師QQ949771208(博客有案例參考),不放棄,找對適合孩子的方法才是睿智的家長。

    5、“我剛講的內容,你怎麽又做錯了,認真聽了嗎?”;“這個字我昨天就教會你了,爲什麽還寫不上來?”;“寫作業,別東張西望,你就不能用心一點嗎?!”……

    现在家庭中的独生子女都是少爷、公主,家长都惹不起,老师哪敢惹呀,孩子在学校学不学,大量的家庭作业就必须要留给家长的(老师不敢管,就让你们家长管,家庭作业的多就不言而喻了),只要家长监督得紧,每天作业全部完成,孩子的成绩就落不下来,老师也有面子,这就是当前的“教育倒置”现象,老师只管教书,家长负责育人!这种现象自然造就了众多中低年级的小学生家长,常常在孩子写作业时,自己搬把椅子坐在孩子身边,不时督促孩子别走神、保持姿势,孩子遇到不会做的题,父母也挺身而出或直接讲解,帮助孩子渡过“难关”。我们经常讲,物极必反,家长事无巨细的陪着学习,损失的却是孩子自主学习的心态;越是监督她的一点一滴的错误,孩子越是容易出现错误,并且对你的陪读产生依赖,现在孩子的智商往往比家长要高许多,都是聪敏透顶的,不会的题绝对要问你(扼杀了思考能力),会做但又无法保证正确的则必须也要问,于是,孩子的反唠叨手段就有了:“妈妈,我这个字忘了,能写拼音吗?”、“妈妈,我列的这个式子对吗?”、“妈妈,这个字念什么?”、“妈妈,我做的这道题对吗?”……家長希望自己的付出能對孩子有所幫助,但是,這一行爲屬于十足的“吃力不討好”之舉,培養一個孩子的求知欲望比教會他知識更重要!教育孩子的最高境界,是讓孩子自主去學,雖然需要監督,但絕對不是陪學!

    ……
    上面这些文字家长们不陌生吧?
    我想在這裏提醒家長們,上面的文字要用心領悟,不要揣著明白裝糊塗,更不要把希望寄托在專家或某一個老師身上,孩子缺乏養成教育,沒有家庭教養,沒有責任感,又好吃懶做,好高骛遠,更不能吃苦耐勞,自尊心強且心理承受能力脆弱,就是神仙也很難把孩子培養成才,除非脫離你們的家庭教育,只有你逐漸摸索出最適合你的一套方法才是最實用的,不要陷入邯鄲學步的範疇!作爲家長,本心都是爲了孩子好。但是,時間久了你可能會後悔,現在的孩子怎麽都這樣呢?其實,都是當初不正確的呵護導致的結果。
    下面,我再把上面的文字做一下总结:
    1.家長無意中剝奪了孩子勞動的權利。勞動本身可以讓孩子養成一種習慣:我是家庭中的一員,這是我應該做的。勞動還可以鍛煉孩子的生活能力。勞動還可以爲今後的創造性思維積累素材。
    2.家長無意中改變了孩子的心態。家長的這種做法會導致孩子認爲:我在這個家中最重要。父母爲孩子所做的付出是理所應當的。孩子以自我爲中心,我就是家長寶貝的意識會迅速膨脹。
    3.家長無意中剝奪了孩子的生存能力。任何人的成長都是不斷積累,並不斷從失敗到成功,獲取一定的經驗。家長讓孩子放棄一切,等于放棄了讓孩子學習生活、積累經驗的成長機會。現在高智低能出現的笑話比比皆是。
    4.家長無意中埋下了心理不健康的隱患。人們會發現,隔不了幾天就有報道說某學校學生搶劫;學校暴力等等。這些問題學生都和早期的家庭教育及不良習慣不無關系。
    俗話說“窮人的孩子早當家”,這話說的沒錯。前段時間各媒體都在報道一個初一的孩子馬鵬飛。由于特殊原因,從小就和奶奶相依爲命,生活來源就是奶奶的幾百塊錢的退休金。5歲開始,由于奶奶的眼睛失明,家裏所有的家務全部由5歲的孩子來承擔,不但要幹活,還要算計。每天的時間表排的滿滿的。雖然承擔著繁重的家務,卻還保持著班級前10名的學習成績。像這樣的事例不勝枚舉,從農村出來的大學生生活與工作能力強,無不與他們的成長環境有關。
    付出就一定有回報,過去有句老話叫“出力漲力”就是這個道理。很多應該是孩子自己做的事情就讓他自己做,哪怕是做的慢一點,結果不盡完美。誰天生就會做?做自己該做的事兒,適當做些家務,對學習不會産生任何影響。在生活中積累的經驗,對學習會有很大的幫助。
    家长们不要因为孩子的学习,放弃了原本比学习更重要的东西。希望家长在孩子成长后,或是成家立业后不要后悔当初为了孩子所做的一切。

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